L’eredità culturale e pedagogica di Rosa e Carolina Agazzi costituisce ancora uno dei “pilastri” della scuola dell’infanzia dei nostri giorni.
Il centro della pedagogia agazziana è “il bambino – germe vitale che aspira al suo intero sviluppo”, il bambino come totalità molteplice nelle sue componenti fisiche, intellettuali e morali: la scuola agazziana attraverso le esperienze che propone fa in modo che ogni potenzialità individuale sia portata a compimento.
L’esperienza, quale mediatore fondamentale della conoscenza e dello sviluppo del bambino costituisce anche negli Orientamenti per la scuola dell’infanzia del 1991 “un elemento portante a cui sono conferite una posizione ed una funzione rimarchevoli sino a configurarlo come il nucleo fondante ed il sostegno dell’intero impianto curricolare, di un progetto educativo globale che individua i suoi costituenti essenziali nelle finalità educative, nelle dimensioni di sviluppo, nei sistemi simbolico culturali”.
Si evidenzia così, come aveva più volte sottolineato Rosa Agazzi, la necessità che la scuola dell'infanzia valorizzi ed interpreti la complessità delle esperienze di vita dei bambini e sia il punto di partenza di una progettualità educativa efficace e di una didattica che non contempla la riproduzione e copiatura degli “esercizi di vita pratica”, degli “esercizi di sviluppo sensoriale” o degli “esercizi di socievolezza”, ma la promozione di attività che hanno come obiettivo l’affermarsi e l’espandersi dell’umanità del bambino
Parlare ancora oggi di scuola di metodo ha quindi significato nella misura in cui non viene sperimentata una ripetitiva e fredda applicazione dello stesso, ma viene realizzata un’esperienza di scuola che valorizza la qualità, la partecipazione, l’intenzionalità e la valorialità dell’agire umano del bambino come dell’insegnante.
L’Istituto Pasquali-Agazzi ha tra i suoi compiti istituzionali quello di sostenere la sperimentazione nell’attualità della metodologia agazziana, la formazione e l’aggiornamento delle insegnanti delle scuole di metodo “Rosa e Carolina Agazzi” e sezioni staccate e la preparazione all’insegnamento secondo il metodo Agazzi attraverso la frequenza di uno specifico Corso autorizzato dal Ministero dell'Istruzione.
Per la conoscenza del metodo Agazzi sono necessari approfondimenti bibliografici e documentali reperibili presso l’Istituto e visite di studio (Vedi allegato) che includono un’introduzione storico pedagogica del metodo e la verifica della sua sperimentazione nell’oggi presso le scuole “Sorelle Agazzi” e “Diogene Valotti”.
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